Sommersemester 2026
- Macht, Raum, Erinnerung: Die Keupstraße zwischen Betroffenenzentrierung und städtischem Gedenken (HS Block)
- Pragmatik: Geschichtsdidaktischer Forschung und die Praxis historischen Denkens und Lernens (OS)
- Zeitspurenlesen: Das Mittelalter in Köln - beinahe unsichtbar? Mit Schüler:innerinnen (5./6. Jgstufe) der Heliosschule - Inklusive Universitätsschule Köln- auf Spurensuche in der Kölner Altstadt (HS)
Wintersemester 2025/26
- „Das Ende der Geschichte"? Die 1990er Jahre in Wissenschaft, Unterricht und Medien (HS)
- Exploring History Education through Heritage (HS)
- Didaktik der Geschichte (KO)
- Theorie und Didaktik der Geschichte (EVL)
Sommersemester 2025
- Außerschulisches historisches Lernen im NS-DOK (HS)
- Desinformation, Fake-News, Geschichtsklitterung: Geschichtsunterricht und Mündigkeit (AS)
- Sprache, Geschichte, Ideologie (OS)
Sommersemester 2024
- Theorie und Didaktik der Geschichte (EVL)
- Interdisziplinäre Perspektiven auf antisemitismuskritische Bildung (VO)
- Perspektiven geschichtsdidaktischer Forschung (KO)
- Das Mittelalter in Köln - beinahe unsichtbar? (HS)
- Vergangene Zukunftsprognosen als historischer Lernanlass (HS)
Wintersemester 2023/24
- Einführung in die Geschichtsdidaktik (EVL)
- EUniWell "Discussing History Education through Heritage" (HS)
- Historisches Lernen im Sachunterricht (LB NatGes)
- Ringvorlesung: Geschichte und Gesellschaftsreflexion (VO)
- Umweltgeschichte im Unterricht (HS)
Sommersemester 2023
- Globalgeschichtliches historisches Lernen (AS)
- Der "Kalte Krieg" im Unterricht (HS)
- Vom Anthropozän erzählen (HS)
- Perspektiven geschichtsdidaktischer Forschung (KO)
Wintersemester 2022/23
- Einführung in die Didaktik der Geschichte (EVL)
- Ringvorlesung: Gedenkstättenpädagogik (VO)
- Einführung in die Didaktik der Geschichte: Schüler*innenvorstellungen und historisches Lernen (HS)
- Digital Literacy und historisches Lernen (HS)
- Postkolonialismus im Geschichtsunterricht (HS)
- Historisches Lernen in der Primastufe anbahnen (LB NatGes)